Inhalte, Arbeitsweise, Zielsetzung

Lernzirkel und Stationenlernen im Konzept des problemorientierten Religionsunterrichts

HS 2 st
Studiengang GHS, RL, SLg
SemesterV - VII

Inhalte, Arbeitsweise, Zielsetzung:

Die Methoden Lernzirkel und Stationenlernen eignen sich besonders für Unterrichtseinheiten zum Themenbereich „Globales Lernen“. Sie kommen unterschiedlichen Lerntypen entgegen, ermöglichen variable Lernzugänge, erlauben die Einbeziehung aller möglichen Medien und sozialen Lernformen.
Auf verschiedene Lernstationen verteilt, wird den Schülern alles, was ihnen im herkömmlichen Unterricht nacheinander und stückweise angeboten wird, auf einmal präsentiert. Sie arbeiten weitgehend selbständig und bestimmen selbst ihr Leistungsniveau, das sich viel weniger am Durchschnitt zu orientieren braucht wie im traditionellen Unterricht.

Literaturhinweise:
- Martin Geisz: Stationenlernen und Lernzirkel. Möglichkeiten für Globales Lernen. Epd – Dritte Welt – Informationen 12 / 99.
- Hartmut Hoefs: Offenheit macht Schule. Ein anderer Schulalltag. Bausteine für Freies Lernen in Projekten, Mülheim 1996.
- Irmintraut Hegele: Stationenarbeit. Eine Form des offenen Unterrichts, Weinheim 1997 (Schwerpunkt Grundschule)

Bezug zur Studienordnung:
Didaktik und Methodik des RU,
Unterrichtsvorbereitung,
Medieneinsatz,
Globales Lernen

Zielgruppe:
Teilnehmer mit Interesse an konkreter Unterrichtsplanung mit Medieneinsatz zum Themenbereich Globales Lernen bezogen auf Grund- und Hauptschule

Anforderungen für die Vergabe eines Seminarscheines:
Inhaltliche Einarbeitung,
didaktische Reflexion,
methodische Umsetzung unter Einbezug von Medien.
Arbeiten in Gruppen und
Präsentation der Ergebnisse

Hinweis:
Anregungen und Praxisbeispiele im Internet